Студентка 4-го курса направления «Социология» Дарья Китайка заняла третье место в конкурсе инновационных проектов Молодёжного научного форума «Научная волна — 2026».
Дарья представила проект «Слышать сердцем» — «Инклюзивная среда и жестовый язык для каждого». Инициатива направлена на преодоление коммуникативных барьеров, с которыми сталкиваются глухие и слабослышащие люди в повседневной жизни, образовании и медицинских учреждениях. Проект предусматривает бесплатные курсы русского жестового языка, социокультурные мероприятия, обучающие видеоролики и подготовку волонтёров. В перспективе планируется создание онлайн-школы жестового языка и республиканского инклюзивного клуба.
В команду проекта вошла Ирина Телятникова — студентка 3-го курса специальности «Социальная работа», профиль «Медико-социальная работа». Ирина является переводчиком русского жестового языка, и её многолетняя профессиональная деятельность связана с сопровождением глухих и слабослышащих людей. Практический опыт работы с людьми с нарушениями слуха позволит усилить инклюзивную составляющую проекта и учесть реальные коммуникативные потребности этой группы.
Тематика проекта отражает комплексный подход, который лежит в основе подготовки специалистов по профилю «Медико-социальная работа с населением». Работа с уязвимыми группами предполагает не только оказание медицинской помощи и социальную защиту, но и создание условий для полноценного участия людей в общественной жизни. Для этого важно устранять барьеры в коммуникации, повышать готовность общества к взаимодействию и вовлекать волонтёров и общественные организации.
Подготовка студентов кафедры социологии включает освоение методов проектного управления. Они изучают их на лекциях и семинарах, применяют при написании курсовых работ, прохождении практики и подготовке выпускных квалификационных работ. Такой подход позволяет не только освоить теоретические основы проектной деятельности, но и научиться выявлять социальные проблемы, обосновывать решения, планировать мероприятия и оценивать ожидаемые результаты.
